MINGGU 13: JURNAL REFLEKSI

Selamat sejahtera dan salam perpaduan dan salam 1 Malaysia...

Sebelum memulakan apa-apa bicara, saya ingin mengucap syukur kerana berjaya menghabiskan subjek SMP2252 Malaysian Traditional Music. Untuk pengetahuan semua, subjek ini merupakan salah satu subjek wajib bagi pelajar Pendidikan Muzik (AT22). Subjek ini diajar oleh En.Amran Aris dan dekan Fakulti Seni dan Persembahan iaitu Prof. Madya Dr. Mohd Hassan bin Abdullah. Sepanjang saya belajar di Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), inilah subjek pertama yang memperkenalkan penulisan jurnal refleksi melalui blog. Seiring dengan kemajuan teknologi khususnya kemudahan internet seperti Youtube, Blog, Facebook dan sebagainya telah memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran subjek ini.

Secara peribadi, saya mengakui bahawa pada permulaannya saya merasa terbeban kerana terpaksa membuat akaun blog individu sebagai langkah pertama untuk penulisan jurnal refleksi setiap minggu. Namun perasaan terbeban itu hilang selepas En. Amran selesai menunjukkan cara untuk membuatnya. Secara jujur saya katakan bahawa pembuatan akaun blog ini tidaklah sesusah seperti yang saya sangkakan apatah lagi kebanyakan pelajar mempunyai komputer riba sendiri dan telah terdedah dengan penggunaan internet sebelum ini. Saya juga tidak terkecuali kerana sebelum saya menyambung pelajaran saya ke sini, saya mempunyai “cyber cafe” sendiri dan telah lama terdedah dengan penggunaan teknologi internet. Walaupun tidak pernah menjadi “blogger” namun kemahiran sedia ada ini telah memudahkan saya untuk mengikuti arahan tanpa menghadapi sebarang masalah.

Dari segi pengajaran dan pembelajaran pula, ianya berjalan dengan lancar setiap minggu dan begitu juga dengan penulisan jurnal refleksi. Penulisan jurnal refleksi ini bermula pada minggu ke-2 dan selepas minggu ke-7, jurnal refleksi lebih kepada kritikan dan cara penambahbaikan terhadap pembentangan kumpulan yang dilakukan dalam kelas. Pada permulaan penulisan jurnal refleksi ini, saya agak kelam kabut kerana membuat sering membuat kerja “last minute” tetapi ianya hanya berlaku pada 3 minggu pertama. Kini penulisan jurnal refleksi dan kritikan telah berjalan dengan lancar tanpa menghadapi sebarang masalah.

Tepat pada waktunya En.Amran memperkenalkan kaedah pengajaran seperti ini kerana dengan kemudahan teknologi yang serba canggih ketika ini, pengajaran yang melibatkan internet bukanlah sesuatu yang mustahil. Malah kaedah ini telah lama diperkenalkan di negara-negara barat dan banyak kajian yang menyatakan bahawa penggunaan internet dalam proses pengajaran dan pembelajaran merupakan salah satu cara yang efektif untuk menyampaikan pelajaran. Dengan kaedah ini juga, kandungan kursus SMP2252 telah disampaikan dengan lebih kemas, teratur dan sistematik. Jika dilihat pada Rancangan Instruksional (RI) bagi subjek ini, kandungan kursusnya agak banyak dan padat kerana meliputi segala aspek yang penting dalam Muzik Tradisional Malaysia tetapi dengan penggunaan kaedah yang diperkenalkan oleh pensyarah, pengajaran dan pembelajaran dapat disampaikan dan difahami dengan mudah.

Dari segi kemahiran berfikir, secara jujurnya saya mengakui bahawa kaedah pengajaran yang melibatkan teknologi internet sangat membantu dalam meningkatkan kemahiran berfikir pelajar. Kaedah ini bukan sahaja meningkatkan kemahiran berfikir tetapi juga membantu mengembangkan pemikiran pelajar sehingga mencapai tahap kemahiran berfikir yang tinggi yang mana perlu dikuasai oleh pelajar khususnya bakal pendidik. Soalan yang dikemukakan pada setiap minggu sangat membantu pelajar dalam mencapai tahap kemahiran berfikir yang tinggi.

Selain itu, kaedah pengajaran secara kolaboratif juga sangat penting dan memudahkan pelajar memahami isi pelajaran yang disampaikan. Kaedah ini juga membantu pelajar meningkatkan kemahiran komunikasi kerana sesi pengajaran dan pembelajaran berlaku secara dua hala. Dengan ini, kemahiran interaksi sosial juga dapat dipupuk dalam kalangan pelajar. 

Pembentangan kumpulan juga sangat membantu dalam memahami sesuatu tajuk dengan lebih terperinci. Kajian lapangan yang dibuat oleh rakan-rakan berjaya menarik minat pelajar untuk mengetahui tajuk itu dengan lebih mendalam. Tunjuk cara yang dibuat oleh ahli-ahli kumpulan juga berjaya menarik minat pelajar. Gambar-gambar dan video yang dipaparkan oleh sesebuah kumpulan mengenai kerja lapangan mereka menjadi bukti bahawa adanya pembelajaran yang aktif antara pelajar.

Kesimpulannya, subjek ini sangat menarik ditambahkan lagi dengan penggunaan kemudahan internet dalam pengajaran dan pembelajaran memudahkan pelajar memahami isi pelajaran yang disampaikan. Walaupun di peringkat sekolah kemudahan internet masih lagi terhad dan baru di tahap permulaan, namun di IPTA dan IPTS penggunaan internet telah meluas dan perlaksanaan kaedah ini bukanlah suatu kejutan budaya bagi pelajar. Sebagai seorang bakal pendidik, saya sangat bersyukur kerana berpeluang mempelajari kaedah penggunaan internet dalam pengajaran dan pembelajaran. Hal ini demikian kerana persekitaran sekolah dijangka akan menggunakan teknologi maklumat dalam proses pengajaran dan pembelajaran pada masa akan datang. Oleh itu, guru-guru haruslah menguasai kemahiran seperti ini sebagai persediaan untuk menghadapi cabaran dalam pengajaran pada masa akan datang. Diharapkan kaedah pengajaran yang melibatkan teknologi maklumat dapat membawa pendidikan di Malayia ke arah pencapaian yang lebih cemerlang. 

TARIAN SINGA

Video 1: Tarian Singa

Tarian singa merupakan satu adat warisan tradisional masyarakat Cina yang mana penari akan meniru pergerakan singa dengan menggunakan kostum singa. Kostum singa itu dimainkan oleh dua penari iaitu seorang memainkan di bahagian hadapan dengan menggerakkan kepala kostum, manakala pasangan penari akan memainkan bahagian belakang kostum singa tersebut. Tarian ini akan diiringi oleh gong, dram dan dentuman mercun yang dikatakan akan membawa tuah.

Tarian singa ini mempunyai sejarahnya yang tersendiri iaitu dianggap sebagai pelindung dalam kebanyakan adat orang Asia, terutamanya bagi mereka yang berketurunan Cina. Setiap negara-negara di Asia mempunyai corak dan bentuk tarian singa yang berbeza. Tarian singa ini dipercayai bermula lebih 1000 tahun lalu. Terdapat dua tarian singa yang popular iaitu Tarian Singa Utara dan Tarian Singa Selatan.

Di Malaysia, tarian singa bermula pada abad ke-19 oleh penghijrahan masyarakat Cina dari negara China dan lazimnya dipersembahkan ketika perayaan Tahun Baru Cina serta merupakan persembahan yang penuh bertenaga dan menghiburkan.

Tarian Singa Selatan lebih membawa perlambangan alam sekitar dan selalu dipersembahkan sebagai istiada upacara membuang semangat jahat dan upacara meminta tuah. Dari segi cerita pula, tarian singa selatan membawa cerita 3 wilayah (Three Kingdoms). Tarian Singa Utara pula digunakan sebagai hiburan diraja. Tarian ini lebih bersifat pementasan akrobatik kerana tujuannya sebagai hiburan.

ALAT MUZIK

Gambar 1: Luo (gong)

Mempunyai permukaan yang rata dan leper dipukul dengan kayu pemukul. Alat ini digantung dan pemain akan meletakkan satu tangan di bahagian belakang untuk mengawal bunyi yang dihasilkan semasa bermain.

Untuk mempelajari tentang alat muzik ini dengan lebih terperinci, anda bolehlah melawati laman ini LUO (gong).

Gambar 2: Bo

Merupakan simbal yang diperbuat daripada gangsa. Alat ini dipegang dan dipukul bersama oleh pemain.

Gambar 3: Gu

Alat ini merupakan gendang besar yang berbentuk tong dan hanya mempunyai 1 permukaan kulit pada bahagian atas yang dipakukan pada badan kayu dengan paku besi. Di dalam dram tersebut terdapat beberapa dawai yang memberikan warna ton yang berlainan.

Muzik tarian singa dibahagikan kepada 5 bahagian mengikut gerakan singa.

• Kemunculan singa - titiran
• Singa menyembah - titiran
• Singa berjalan - irama bertitik
• Singa menjumpai makanan - titiran
• Ulang 1 dan 3

Sekian...